Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Для реализации образовательного процесса в лицее оборудовано 27 кабинетов, в том числе специализированные классы. Кабинеты оснащены всем необходимым для проведения занятий

В школе созданы условия, способствующие укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта1

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

В ГБОУ "ЛИЦЕЙ "ОЛИМП" Г.О. ХАРЦЫЗСК" используются следующие средства обучения и воспитания:

• Печатные: учебники, учебные пособия, книги для чтения, атласы, рабочие тетради.
• Демонстрационные: таблицы по учебным предметам, карты по географии и истории, модели, муляжи, макеты по биологии, гербарии; портреты художников, композиторов
• Учебные и механические приборы: микроскоп, компас, барометр, колбы и т.д.
• Аудиовизуальные: слайды, слайд – фильмы, презентации, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях. 
• Компьютеры, проекторы, принтеры. 
• Спортивное оборудование: мячи, скакалки, обручи, спортивные снаряды и т.д.
• Средства воспитания: беседы, классные часы, школьные праздники и мероприятия, участие в конкурсах, олимпиадах, подготовка индивидуальных проектов и исследовательских работ, выполнение трудовых поручений.

Принципы использования средств обучения:

• гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях; 
• учет возрастных и психологических особенностей учащихся;
• учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);
• сотворчество педагога и учащегося;
• приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Для организации досуга в школе есть всё необходимое - актовый зал на 120 посадочных мест, оборудованный необходимой оргтехникой.

Охрана здоровья является чрезвычайно важной частью воспитательной и образовательной деятельности школы и по-прежнему остается одним из приоритетных направлений. В связи с этим ведется целенаправленная работа по укреплению и сохранению здоровья детей.
Охрана здоровья учащихся включает в себя:

• оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
• организацию питания учащихся;
• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
• пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
• организацию и создание условий для профилактики заболеваний, и оздоровления учащихся, для занятия ими физической культурой и спортом;
• прохождение учащимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
• профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их аналогов и других одурманивающих веществ;
• обеспечение безопасности учащихся во время пребывания в лицее;
• профилактику несчастных случаев с учащимися во время пребывания в лицее;
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Лицей при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья учащихся, в том числе обеспечивает:

• текущий контроль за состоянием здоровья учащихся;
• проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья;
• соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

В лицее в постоянном режиме функционирует  компьютерный класс. Оснащены компьютерами структурные подразделения: библиотека, бухгалтерия, кабинеты администрации, психолога, актовый зал.

Компьютерный парк школы содержит 26 компьютеров.

Все учебные компьютеры в кабинете информатики  контролируются учителем посредством программного обеспечения по управлению и мониторингу компьютеров, объединены в единую локальную сеть с выходом в Интернет по отдельно выделенному высокоскоростному каналу.

Для обучающихся и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в течение всего учебного времени в библиотеке и кабинете информатики (с 09:00 до 17:00, выходные: суббота, воскресенье).

Провайдер, предоставляющий услуги доступа к информационным системам информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе к сети Интернет в ГБОУ "ЛИЦЕЙ "ОЛИМП" Г.О. ХАРЦЫЗСК" ИП Зверьков С. А..

Информационно-техническое обеспечение образовательной деятельности школы включает в себя следующие средства:

• Локальная компьютерная сеть с контент-фильтруемым доступом к Интернет
• 26 компьютеров, из них 15 ученических 
• Мультимедийных проекторов – 2
• Лазерных принтеров – 5
• МФУ – 3
• Интерактивных досок – 1
• Интерактивная панель Lumien  – 1

ГБОУ "ЛИЦЕЙ "ОЛИМП" Г.О. ХАРЦЫЗСК" функционирует с 1963 года. С момента ее открытия капитальных ремонтов не производилось. Конструктивные особенности здания не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Доступ к кабинету директора, заместителей директора, библиотеку и медицинскому кабинету, туалету обеспечен посредством съёмного пандуса с поручнями у центрального входа в школу. При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.

Оборудование и персонал школьной столовой покрывают потребность обучающихся в цикличном питании. Создание отдельного меню для инвалидов и лиц с ОВЗ не практикуется.

Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней степени тяжести участвуют в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе при работе с имеющимся в образовательной организации оборудованных учебных кабинетов, библиотеки, актового и спортивного залов, а также при работе с имеющимися электронными образовательными ресурсами в библиотеке или кабинете информатики.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом школы.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ в школе отсутствуют.

Обучение учащихся с ОВЗ производится по адаптированной образовательной программе.
Обучение учащихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать школу, может быть также организовано на дому.

Основанием для организации обучения на дому являются заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей (законных представителей).
 

Организация обучения лиц с ОВЗ осуществляется в соответствии со ст. 79 Федерального закона № 232-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Федеральный ресурсный центр по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

• о специально оборудованных учебных кабинетах: специально оборудованных кабинетов нет

• об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет; пользуются объектами для проведения практических занятий совместно с остальными обучающимися;

• о библиотеке, приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет; пользование библиотекой осуществляется в общем режиме;
• об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет; используются объекты спорта в полном объеме;
• о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: нет; используются имеющиеся для всех обучающихся средства обучения и воспитания;
• об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации: съемный пандус; 
• о специальных условиях питания: нет; пользуются столовой с учетом наличия в ней распашных дверей и свободного доступа к обеденным столам;
• о специальных условиях охраны здоровья: нет; контроль здоровья осуществляет медицинский работник лицея;
• о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: все информационные ресурсы и оборудование;
• об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: официальный сайт ГБОУ «Лицей «Олимп»  имеет версию для слабовидящих пользователей, все ЭОРы могут быть увеличены с помощью компьютерных средств обучения;
• о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования: нет;
• о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат, о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: лицей не имеет общежития и интерната.
   

«Лицей без барьеров: равные возможности»

Цель: создание единой модели образовательного пространства лицея, которая обеспечит получение образования обучающимся с ОВЗ и детям-инвалидам на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с их индивидуальными возможностями.
Задачи:

• вовлечение детей с ограниченными возможностями в образовательный и воспитательный процесс, развитие гармоничной личности;

• повышение профессиональной грамотности учителей и специалистов в области инклюзивного образования;

• создание активной поведенческой установки у детей-инвалидов на уверенное позиционирование себя в современном обществе;

• изменение отношения школьного сообщества (учителей, детей, родительской общественности) к людям с ограниченными возможностями через вовлечение детей – инвалидов в организацию общешкольных мероприятий;

• развитие социального партнерства с организациями и учреждениями, защищающими права людей с ограниченными возможностями здоровья и принимающими активное участие в продвижении инклюзивного образования.

• организация внутришкольного мониторинга инклюзивных процессов.

Ожидаемые результаты:

• Создание модели инклюзивного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, единой и непрерывной системы с 1 по 9 класс в соответствии с ГОС ОВЗ.

• Создание в лицее условий для беспрепятственного доступа к образовательным ресурсам и получения образования детей с ОВЗ, детей инвалидов.

• Успешная социализация детей-инвалидов в современном обществе, формирование и развитие у детей с ограниченными возможностями здоровья таких личностных качеств, ключевых компетентностей, которые помогут им адаптироваться к социальным реалиям и позволят реализовать свой потенциал в обществе, быть успешными в будущей профессиональной деятельности.

• Внедрение новых коррекционных педагогических технологий и программ работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами.

• Повышение эффективности психолого-педагогического сопровождения детей ОВЗ и детей-инвалидов, организации деятельности ППК;

• Повышение уровня компетентности педагогических работников и родителей в вопросах обучения и воспитания детей ОВЗ и детей-инвалидов;

• Формирование в лицее толерантного отношения к детям с особыми образовательными потребностями, получающими инклюзивное образование.